| הסניף הישראלי של הארגון הבינלאומי לעובדים חינוכיים-סוציאליים AIEJI - International Association of Social Educators |
| מטרות הארגון הבינלאומי | הסניף הישראלי | הצהרת ברצלונה |
לאחר אירוח בירושלים בספטמבר 1999 של סמינר בינלאומי בנושא נוער במצבי
מעבר בין-תרבותי, בחסות הארגון הבינלאומי, הוחלט ביוזמת עמותת "אפשר",
להקים סניף ישראלי רשמי של הארגון הבינלאומי של העובדים החינוכיים-סוציאליים
AIEJI - International Association of
Social Educators.
ד"ר עמנואל גרופר, חבר הנהלת הארגון הבינלאומי מרכז פעילות זו במסגרת
עמותת "אפשר", ולהנהלת הסניף הישראלי הוזמנו בנוסף לחברי הנהלת
"אפשר" גם נציגים מסוכנויות שונות: קידום נוער במשרד החינוך,
השירות לילד וצעירים במשרד הרווחה, עמותת בית חם, המינהל לחינוך התיישבותי
ועלית הנוער, מנהלי הפנימיות הטיפוליות והשיקומיות, המסלול לקידום נוער
במכללת בית ברל ועוד.
מטרות ויעדים של הארגון הבינלאומי - AIEJI
מטרות הארגון תואמות את המטרות הלאומיות והבינלאומיות של הארגונים השונים
החברים ב- AIEJI והן:
1. לאחד מחנכים של ילדים ונוער במצוקה מכל הארצות, למרות השוני בפעילותם
ובאמונתם.
2. לתרום להכשרה ולהמשך השתלמותם של המחנכים העובדים עם ילדים ונוער במצוקה.
3. לתרום לארגון המקצוע (תחום עיסוק) של המחנכים העובדים עם ילדים ונוער
במצוקה.
4. לפתח דרכי הדרכה ופעילות שביסודם עומד כיבוד החניך כפרט.
5. לתרום למחקרים העוסקים בהגנת ילדים ונוער מתוך הכרה בחשיבות הבעיה במישור
הלאומי והבינלאומי. לתרום לחברים בארגון ידע וניסיון בתחום החינוכי מכל
רחבי העולם.
6. לשמש עבור כלל האוכלוסייה גורם מוסמך שאפשר לפנות אליו לקבל מידע או
ייעוץ תחום הגנת ילדים ונוער.
פעילותו של הארגון הבינלאומי מתמקדת במספר
מישורים:
1. עריכת כינוסים עולמיים אחת לארבע שנים.
2. ערכית סמינרים מקצועיים על בסיס אזורי.
3. הפצת מידע בין חברי הארגון על חידושים ויוזמות המתקיימות במדינות שונות,
בין היתר באמצעות הפעלת אתר אינטרנט WWW.AIEJI.OR
4. ארגון פעילות על בסיס אזורי של מדינות הסמוכות גיאוגראפית זו לזו.
5. הפעלת יוזמות נקודתיות לקידום המקצוע במדינה זו או אחרת (לדוגמה, תמיכה
בהקמת מכללה להכשרת עובדי נוער בקינשסה,
קונגו).
6. פיתוח יוזמות לקידום המקצוע דוגמת חיבור
קוד אתי.
הסניף הישראלי של AIEJI
כנס יסוד של הסניף הישראלי של AIEJI
ביום ראשון, ז' בשבט תשס"ב, 20 בינואר 2002 בכפר הנוער "הכפר
הירוק" נערך כנס היסוד של הסניף הישראלי של האגודה הבינלאומית לעובדים
חינוכיים-סוציאליים. הסניף הישראלי, שהוקם ביוזמתה של עמותת "אפשר",
חרת על דגלו לפעול ביחד עם כל הגורמים המעונינים למען קידום הפרופסיה של
העבודה החינוכית-סוציאלית בישראל.
מטרת המפגש ותכניו
מפגש היסוד הוקדש להצגת מטרות הארגון הבינלאומי ותוכניות הפעולה שלו, מטרות
ההתארגנות במסגרת הסניף הישראלי, הגדרת המכנה המשותף שעשוי לאגד עובדים
מקצועיים הפועלים בקשת רחבה של ארגונים ושירותים למען קידום נוער במצבי
מצוקה וסיכון, תוכניות טנטטיביות וכיו"ב.
כתובת הסניף הישראלי
ד"ר עמנואל גרופר, סגן נשיא AIEJI ויו"ר סניף AIEJI - ISRAEL
עמותת "אפשר", ת.ד. 53296, ירושלים 91531
טל: 02-6728905 פקס: 02-6728904 נייד: 056-221460
דואר אלקטרוני: emang@kfar-olami.org.il
פעילויות הסניף הישראלי
במטרה לקדם את פיתוח הפרופסיונלי של העיסוקים בתחום החינוכי-סוציאלי, החלטנו
להקים סניף ישראלי של הארגון הבינלאומי לעובדים חינוכיים-סוציאליים. הקשר
עם העולם מאפשר לנו ללמוד ממדינות אשר המקצוע מפותח בהם הרבה יותר מאשר
בישראל, וכן ללמוד ממדינות הנמצאות כמונו בשלבים שונים של חיפושי דרך.
כמו-כן, ניתן לנו לא פעם להציג בגאווה בפני אחרים את ההישגים וההצלחות
במפעלים חינוכיים-טיפוליים בארץ.
מאז הקמתו, פועלים חברי הסניף הישראלי של AIEJI כדי לנצל באופן מרבי את
הקשר עם הארגון הבינלאומי כדי להאיץ את תהליך מיסוד המקצועות החינוכיים-סוציאליים
בישראל.
הפעולה הגדולה והמשמעותית
ביותר התקיימה בספטמבר 1999, בה ארגנו בירושלים סמינר בינלאומי בחסות AIEJI
שהוקדש לנוער במצבי מעבר בין-תרבותי.
להורדת
תכנית הסמינר נא ללחוץ כאן  |
בשנת 2001 יזם הסניף
הישראלי יציאת משלחת בת כ-20 איש מישראל שהשתתפה בקונגרס העולמי ה-15 של
AIEJI שהתקיים בברצלונה. החשיפה של עמיתינו מישראל לעובדים חינוכיים-סוציאליים
מ-34 מדינות שונות נראית בעינינו גם כיום כבעלת ערך רב וכתרומה משמעותית
ביותר לכל אחד מהם.
בשנת 2002, נערך כנס
היסוד הרשמי של הסניף הישראלי ב"כפר הירוק". בכנוס זה השתתפו
נציגים של ארגונים רבים הקשורים בתחום החינוכי-סוציאלי בישראל. בעקבות
מפגש זה נוסחה הצהרת כוונות משותפת המכונה "הצהרת הכפר הירוק".
תוכנה של ההצהרה מדבר על החתירה המשותפת לקידום הפרופסיה של העבודה החינוכית-סוציאלית
בישראל.
בשנת 2003 יזם הסניף
הישראלי של AIEJI את תחילת העבודה על מסמך של קוד אתי לעובדים חינוכיים-סוציאליים
בישראל. עבודה זו עדיין לא הושלמה מפני שאנו מעונינים בגיוס מעורבותם של
עובדי שדה, רבים ככל האפשר, בתהליך זה שימשך גם בשנת 2004.
בשנת 2004 אנו מעונינים
גם להתחיל בארגון משלחת ישראלית שתצא להשתתף בקונגרס העולמי הבא שלAIEJI
בנובמבר 2005 במונטבידאו אשר באורוגוואי.
כמו כן, יש בכוונתנו לנסות ולקדם התארגנות על בסיס אזורי עם עובדי נוער
ממדינות שכנות אשר יסכימו לשתף עמנו פעולה בנושא זה (אולי קפריסין וטורקיה).
הצהרת ברצלונה 2001
הצהרת ברצלונה היא סיכום עיקרי הדברים שנאמרו בסדנאות ובדיונים השונים
במהלך הקונגרס העולמי שנושאו היה: "אתיקה ואיכות בעבודה חינוכית-סוציאלית"
שנערך בברצלונה ומהווה בסיס לעקרונות פעילותו של הסניף הישראלי של AIEJI
ההולך ומתגבש במסגרת עמותת "אפשר", והיא כוללת שני חלקים:
א. נקודות מוצא ערכיות ועקרוניות.
ב. מחויבויות אישיות לפעולה.
הגדרת "החזון"
הינה מרכיב הכרחי כדי שניתן יהיה לדבר על "איכות" בעבודה
חינוכית-סוציאלית.
עבודה חינוכית-סוציאלית בעלת איכות, מחייבת
פעילות המתבססת על עקרונות אתיים.
פעילותנו כעובדים
חינוכיים-סוציאליים, מתבססת על הרעיון שיעדיה של התערבות חינוכית הנם להעצים
את החניך, ולאפשר לו/לה השתתפות פעילה בחברה. משום כך, מטרת כל פעילות חייבת
לכלול בתוכה חתירה לשילוב חברתי. יעדינו הם להשיג קידום
של רמת המעורבות וההשתתפות בחברה של אנשים, קבוצות וקהילות עמן אנו עובדים.
כל זאת, על מנת להביא אותם לידי מודעות לזכויותיהם, ולאפשר להם לממש את האחריות
האישית שלהם בתחומים שונים.
אנו, העובדים החינוכיים-סוציאליים,
רואים במושג אתיקה מרכיב מרכזי לכל פעילות מקצועית, ומחויבים לפעול באופן
נמרץ כדי להפוך עקרונות אתיים "למצפן" של פעילותנו היומיומית.
אנו, העובדים החינוכיים-סוציאליים,
רואים עצמנו מחויבים להגדיר תנאי מינימום ערכיים לתפקוד מקצועי. סולם הערכים
הזה הינו הבסיס על-פיו נבחנת ההתנהגות היומיומית של כל אחד מאתנו כאנשי
מקצוע ובפרט, הגדרת תחומי האחריות שלנו, ובירור השאלה כלפי מי עלינו להיות
אחראיים.
אנו, העובדים החינוכיים-סוציאליים,
מודעים לכך שחשיבה אתית הנה משימה מתמדת, שמחייבת פעילות מתמשכת של חיפושי
דרך יצירתיים.
אנו, העובדים החינוכיים-סוציאליים,
מחויבים לפעול מתוך גישה חיובית וקונסטרוקטיבית בהתייחסותנו למציאות החברתית.
אנו רואים חשיבות רבה בזיהוי האפשרויות והמגבלות של כל פעולה. זאת בכדי
שלא לעורר ציפיות מוטעות בקרב החניכים ולגבי עצמנו.
אנו, העובדים החינוכיים-סוציאליים,
מאמינים שביקורת עצמית חדה ונוקבת על פעולותינו היא חיונית ביותר זאת,
ללא קשר לנסיבות החיצוניות בהן אנו פועלים.
אנו, העובדים החינוכיים-סוציאליים,
פועלים כאנשי מקצוע רציניים ושיטתיים, שעסוקים בהקשבה מתמשכת לזולת, יצירת
ידע וכיו"ב מרכיבים. אנו דוחים את הדימוי שיש המנסים להדביק לנו:
של מקצוע סטטי, מאופיין בידע מעשי בלבד, שאנשיו הנם צרכני ידע ואינם מסוגלים
ליצר תהליכים דינמיים ולהעניק משאבים חיוניים לאנשים נזקקים.
הכשרה מתמשכת לכל
אורך החיים הנה חיונית בעבודה החינוכית-סוציאלית,על מנת להתמודד בהצלחה
עם מצבי קונפליקט בעלי ממדים אתיים: לזהות את הסיבות שיוצרות את הקונפליקטים
ולגבש דרכים אפשריות להתמודד עמם.
גמישות הנה תכונה
חיונית ביותר בעבודה החינוכית-סוציאלית, על מנת להתמודד בהצלחה עם העמימות
וחוסר הביטחון המתלווה לכל פעולה מקצועית.
ליישם באופן
אישי את המחויבות להחדרת עקרונות של אתיקה ואיכות בעבודתם היומיומית של עובדים
חינוכיים-סוציאליים.
לבנות דפוסים, להגדיר
מערכות ערכים ולתרגם אותם לתדריכים, על מנת לאפשר התמודדות עם קונפליקטים
אתיים במציאות היומיומית של התפקוד המקצועי.
להמשיך בפיתוח, או
(במקומות בהם עדיין לא החלו), להתחיל בתהליך של גיבוש קוד אתי לעובדים
חינוכיים-סוציאליים.
לתרום לקידום תחום
העבודה החינוכית-סוציאלית כתשובה משמעותית לבעיות וצרכים חברתיים (קיימים
או מתפתחים).
לתרום לקידום הגיבוש
של המקצוע כקולקטיב, באמצעות הקמת איגודים המייצגים עובדים חינוכיים-סוציאליים.
לקדם, באמצעות רשתות
חברתיות שונות, דיאלוג מתמשך עם החברה ורשויותיה, במטרה ליצור תיאום ציפיות
ביחס לבעיות חברתיות והדרכים להתמודד אתן.
לתרום, כחברים המייצגים
ארגונים, למודעות הציבורית ולהכרה במקצוע החינוכי-סוציאלי על ידי החברה
כולה, במטרה לשפר את מצבם של העובדים כקולקטיב.
לעודד תקשורת בין
ארגונים שונים, ולבנות אווירה של שיתוף פעולה, שתסייע להתמודד ולקדם את
מצבו של המקצוע באזורים השונים של העולם.
לאמץ גישה ביקורתית
ואמיצה שתחשוף מציאויות בהן נרמסות זכויות האדם בעולם, ולתרום לקידום עשייה
יעילה שתעורר את דעת הקהל ותגייס אותה לפעולה ממשית.
ברצלונה, 9 ביוני 2001