"מפגש
לעבודה חינוכית-סוציאלית" גיליון 17
מרץ 2003 (157 עמ')
התמודדות
עם אלימות במערכת החינוך - פרופ' רמי בנבנישתי, פרופ' רון אבי אסטור ורוקסנה
מארצ'י
תקציר
מטרת פרק זה היא לבחון דרכי התמודדות עם אלימות במערכת החינוך. תוך סקירה
של הספרות המקצועית בתחום, אנו מתארים התערבויות מקובלות שונות ומתמקדים
בעיקר בהתערבויות שהוכחו כיעילות או כמבטיחות בצמצום ממדי האלימות. בהמשך
אנו מנסים לזהות מאפיינים של התערבויות שהוכחו כלא יעילות ושל התערבויות
שיש מידע אמפירי המצביע על יעילותן בהפחתת התנהגויות אלימות בבית הספר.
אחת המסקנות המרכזיות שלנו מהסקירה היא שבתי ספר חייבים לבחור בדרך התערבות
המתאימה למצבם ולצורכיהם הייחודיים. לכן חיוני לבחור בהתערבויות על סמך
מידע אמפירי מעודכן על בית הספר, וללוות את יישום התוכניות בניטור מתמשך
המאפשר להתאים את אופי ההתערבות ולהעריכה. חלקו האחרון של הפרק מציג תהליכי
ניטור כמותיים המבוססים על סקרים חוזרים, וכן תהליכי ניטור איכותניים המשלבים
"מיפוי" של מקומות מסוכנים בבית הספר ומידע מקבוצות מיקוד של
תלמידים המתייחסים למאפייני האלימות בבית ספרם.
אלימות
של בני נוער בדיסקוטקים ובהופעות רוק - ד"ר רויטל סלע-שיוביץ
תקציר
מחקר זה בדק את מידת מעורבותם של בני הנוער באלימות בעת בילוי בדיסקוטקים
ובהופעות רוק. במסגרת זו נבדקה השפעת המשתנים קבוצת השכלה (תלמידים מבתי
ספר עיוניים, תלמידים מבתי ספר מקצועיים ובני נוער מחבורות רחוב), מין
ושתיית אלכוהול על מעורבות בסוגי אלימות שונים - אלימות פיזית, אלימות
מילולית ואלימות כלפי רכוש. הנתונים נאספו באמצעות שיטת הדיווח העצמי (שאלון
שהועבר ל-921 בני נוער בני 15-18 שנים).
הממצאים מראים כי האלימות שכיחה יותר בדיסקוטקים מאשר בהופעות רוק. מידת
מעורבותן של חבורות הרחוב באלימות הינה הגבוהה ביותר, וזו של התלמידים
העיוניים הינה הנמוכה ביותר. קיים קשר מובהק סטטיסטית בין שתיית אלכוהול
לבין מעורבות באלימות. מידת המעורבות באלימות פיזית של בני נוער השותים
אלכוהול לעיתים קרובות גדולה פי שלושה בהשוואה לאלה שאינם שותים אלכוהול.
הממצאים מלמדים כי אף על פי ששתי הזירות - הדיסקוטקים והופעות הרוק - פועלות
בהקשר של מוזיקת רוק, הן שונות מבחינת סוג הקהל הנוהג לבלות בהן, מבחינת
הדפוסים של שתיית האלכוהול ומבחינת היקף המעורבות באלימות.
תוצאות
התערבות טיפולית ייחודית לגברים אלימים בבית-נועם: הצלחות, גבולות וקשיים
- חגית הרטף, ד"ר מירי לוין-רוזליס ונעמה בר-און
תקציר
מטרת מאמר זה היא להציג את השינויים שחלו בגברים אלימים בעקבות טיפול שקיבלו
בבית-נועם - מסגרת טיפולית חדשנית לטיפול בגברים אלימים. בית-נועם הינו
מסגרת טיפולית-לימודית המיועדת להביא לידי הפסקת ההתנהגות האלימה ורכישת
דפוסי התנהגות חלופיים. המחקר עוקב אחר קבוצת גברים אלימים שעברו תהליך
טיפולי אינטנסיבי בבית-נועם. ממצאי המחקר מראים כי תוצאות התהליך הטיפולי
באו לידי ביטוי בארבעה מישורים:
(1) פסקה האלימות הפיזית ופחתו במידה רבה סוגי אלימות אחרים;
(2) גברה המודעות של הגברים לאלימותם ולהשפעתה על חייהם;
(3) התנהגותם של הגברים עם בנות זוגם וילדיהם נעשתה רגועה ומתונה יותר,
ונוצרה אפשרות של שיח;
(4) גברה היכולת להתמודד עם משברים במסגרת המשפחתית, בין שזו נשמרה או
התפרקה.
במאמר זה זיהינו והמשגנו שישה ממדים שחוברים יחד בהצלחת הטיפול. משתנים
אלה נבנו על ידי בית-נועם בהתבסס על נסיון עבר ועל ניתוח הספרות בתחום
זה. להערכתנו, חשיבותו של אבחון זה טמונה ביכולת לבנות על פיו מסגרות טיפוליות
עתידיות לגברים אלימים או לבעלי התמכרויות אחרות.
"רוקדות
עם מילים": נרטיבים בחינוך הלא פורמלי - צבי בקרמן
תקציר
המאמר מתאר ניסיון להבין טוב יותר את אחת ה"פדגוגיות" המזוהות
עם תחומי החינוך האידיאולוגי-הערכי - פדגוגיות המופעלות בעיקר במסגרות
חוץ-קוריקולריות או במה שמקובל לכנות "החינוך הלא פורמלי". מערכות
אלה בונות את עצמן על בסיס של ניגוד קוטבי אל מול מערכות החינוך הפורמליות.
ניתוח איכותי של ראיונות עומק חושף את דרכי התיווך התרבותי-ההגמוני המתקיימות
גם בשדה חינוך זה. בהנחה שזהות חדשה אינה נבנית רק מתוך גישה ביקורתית
או מתוך דחייה של גישות קיימות, כי אם מתוך הבנה חברתית המושתתת על הצעות
קונקרטיות, ובכלל זה מערכות סמליות חלופיות, המאמר בוחן באיזו מידה אותן
פדגוגיות תורמות להנצחת האידיאולוגיה השלטת, או לחלופין, באיזו מידה הן
מנסות לפעול נגדה.
מחזון
למציאות - תהליך בניית חזון מקצועי לשירות לנוער וצעירים במשרד העבודה
והרווחה - ד"ר אברהם לוי
תקציר
מאמר זה מתאר את תהליך בנייתו של החזון המקצועי של השירות לנוער וצעירים,
במסגרת האגף לקידום נוער ומבוגרים ושירותי תקון במשרד העבודה והרווחה,
וכן מהלכים שננקטו על מנת להטמיעו בשירות ולהופכו מחזון למציאות.
לידתו של התהליך נעוצה בביקורת של מבקר המדינה על הכפילות הקיימת בין משרד
החינוך לבין משרד העבודה והרווחה בכל הקשור לטיפול ב"נוער מנותק",
וכן בתחושת חוסר שביעות הרצון של מנהל השירות לנוער וצעירים עקב השינויים
שחלו באפיוניה של אוכלוסיית היעד המטופלת על ידי השירות ולנוכח שיטות העבודה
שחלק מעובדיו נוקטים.
תהליכים חברתיים שהתחוללו בחברה הישראלית וכן שינויים ארגוניים שנעשו בשירות
מאז הוקם לפני כ-35 שנה הביאו בסופו של דבר לידי סטייה הדרגתית מחלק מהאמונות
הבסיסיות ומעקרונות הליבה שליוו את דור המייסדים של השירות.
המאמר מתאר תהליך ארגוני שהחל בחודש יולי 2000 ואשר כלל סדנות לכלל העובדים.
במהלך הסדנות נבנה חזון השירות, נעשו צעדים להטמעתו, אותרו קשיים בדרך
למימושו, הוצעו דרכי התמודדות וננקטו צעדים ראשונים ליישומו הלכה למעשה.
תגובות
על המאמר: "מחזון למציאות" - אברהם לוי
1. מחירה של פרופסיונליות - ד"ר אמיתי המנחם
2. גיבוש חזון השירות אינו תחליף לטיפול בסוגיית הזהות המקצועית -
ד"ר עמנואל גרופר
סקירת ספרים
עבריינות וסטייה
חברתית - תאוריה ויישום, עורכים: משה אדר ויובל וולף.
עבודה קבוצתית
בחברה רב-תרבותית, עורכות: לאה קסן ורחל לב-ויזל.
טיפול ושיקום של
נפגעי סמים בישראל: התפתחות, תאור מצב וסוגיות,
עורך: ד"ר מאיר חובב.
| חזרה לרשימת מפגשים |